Studieordning - gældende fra 1. september
2011
Studieordning for kandidatuddannelsen 2011
Studieordningen gælder fra og med 1. september 2011, og er gældende
for alle studerende på kandidatuddannelsen, uanset om de er optaget
1. september 2011 eller tidligere.
Ændringerne er primært redaktionelle og omfatter primært
nye beskrivelser af målbeskrivelserne i overensstemmelse med
den nye kvalifikationsramme, enkelte nye moduler samt en
mulighed for et praktikmodul.
Ændring vedr. gruppeprøver og kollektive
besvarelser
Der er fra 1. februar 2012 givet dispensation fra
studieordningens bestemmelser om gruppeprøver.
Læs nærmere her.
Præcisering af forhold omkring pensum og mundtlig prøve
på de konstituerede moduler på
kandidatuddannelsen
Pensum: Undervisningsgrundlag og selvvalgt
litteratur
Ifølge studieordningen, s. 21, læses der 1.500 - 2.000 normalsider
undervisningslitteratur pr. konstitueret modul. Antal læste sider
pr. modul er vejledende. Pensum udgøres dels af
undervisningslitteratur og dels af selvvalgt litteratur.
Studieordningen for kandidatuddannelsen og skabelonerne for
u-planer for de konstituerede moduler beskriver ikke en procentuel
pensumfordeling, sådan som det er tilfældet på bachelorstudiet,
hvor den overordnede u-plansbeskrivelse for projektsemestrene
regulerer fordelingen af pensum mellem undervisningsgrundlaget og
selvvalgt litteratur. Det har medført lidt forskellig fortolkning
afpensumpå de konstituerende moduler.
Det præciseres derfor at pensum på konstituerende moduler, kan
omfatte op til 50 % selvvalgt litteratur. Det indebærer at de
studerende i god tid før eksamen skal aftale pensum med deres
vejleder.
Den mundtlige prøve på konstituerede moduler
Ifølge studieordningen s. 24 gælder bl.a. følgende om prøven på
de konstituerede moduler:
Modulopgave med mundtlig fremlæggelse er en prøveform, der
omfatter en skriftlig modulopgave, der afleveres til bedømmelse,
samt en mundtlig prøve, hvor modulopgaven fremlægges og der sker en
mundtlig eksamination i kompetencemålene for modulet. Modulopgaven
skal skrives inden for centrale faglige problemstillinger inden for
det pågældende modul.
Dette indebærer at det er muligt at spørge ud over opgavens
emner og rammer, således at de studerende kan udprøves i
forhold til kompetencemålene for modulet.
Afhængigt af opgave og pensum kan spørgsmålene undervejs i den
mundtlige prøve gribes forskelligartet an, men de studerende må
være forberedte på at kunne forholde sig til spørgsmål, som opgaven
ikke afdækker, men som er relateret til målbeskrivelserne og som
har været behandlet i undervisningen. Det kan være mere detaljeret
i forhold til det angivne pensum og mere generelt i forhold til
kompetencemålene.